Učitelé chemické průmyslovky se seznámili s metodou obrácené třídy

Mimo jiné i s metodou obrácené třídy, která je běžná v řadě evropských zemí, se v rámci mezinárodního projektu Teaching in the Digital Age seznámili učitelé ze Střední průmyslové školy chemické Pardubice. Minulý týden zde skončil pobyt skupiny učitelů z partnerských škol ze Španělska, Norska, Turecka a Estonska. Projekt je součástí programu Erasmus+, Projekty spolupráce v odborném vzdělávání, a uvedená škola je jeho koordinátorem.

Cílem projektu je podpořit spolupráci odborných škol z hlediska zavádění moderních metod výuky odborných předmětů, jako jsou kooperativní učení či flipped classroom neboli obrácená třída, se silnou podporou digitálních médií. „Hlavním výstupem bude vytvoření souboru podcastů, vzdělávacích videí umístěných na YouTube, pro výuku matematiky a dalších dvou odborných předmětů podle zaměření dané školy (v našem případě biologie a chemie) a jejich implementace do výuky,“ vysvětluje vedoucí projektového týmu Miroslava Katzerová z chemické školy a dále pokračuje: „Učitelé pro žáky připraví krátké, maximálně čtyřminutové video. Žáci si jej doma několikrát přehrají a ve škole látku znovu zopakují, často při skupinové výuce, nebo si učitel formou testu ověří, zda žáci problematice porozuměli. Metoda flipped classroom v podstatě obrací roli učitele, výuka probíhá mimo školu a učitel je jakýmsi rádcem.“

Metoda je náročná na přípravu učitele, ale i pro studenty, kteří zatím nejsou na tento styl práce zvyklí. V podmínkách českých škol je zavádění metody obtížné také z hlediska příliš obsažných učebních plánů. „Metoda se nicméně našim učitelům líbí a chtěli by v ní pokračovat. Záleží na vedení, jak bude tento styl ve škole propagovat a jak do tohoto procesu zahrne i další učitele. Metoda navíc není finančně příliš náročná, každý učitel je vybaven počítačem, navíc jsme v rámci projektu zakoupili pro vyučující iPady, takže není problém videa vytvořit a umístit na youtube kanál. A studenti? Ti jsou v tomto ohledu často lépe vybaveni než učitelé,“ říká Miroslava Katzerová.

Do projektu jsou v každém předmětu zapojeni dva učitelé. Metoda by se však měla postupně rozšířit mezi jejich další kolegy. Na konci školního roku se uskuteční workshop, kde projekt zhodnotí jak učitelé, tak i studenti. V rámci projektu bude rovněž zmapováno využívání IT techniky učiteli a studenty a bude provedena SWOT analýza používaných výukových metod u všech partnerů. Těmi jsou Escuela F. P. Salesianos Juan XXIII Alcoi (Španělsko), Byåsen videregående skole Trondheim (Norsko), Abidin Pak Pakmaya Anadolu Lisesi Edremit (Turecko) a Valgamaa Kutseõppekeskus Valga (Estonsko). Tříletý projekt bude ukončen 31. srpna 2018.