Žákovských parlamentů je více, než bychom čekali

Žákovský parlament má 55 % základních škol, které se zúčastnily výzkumu o stavu parlamentů v ČR, který v roce 2014 realizovalo CEDU – Centrum pro demokratické učení, o.p.s. S jejich fungováním jsou spokojeny dvě třetiny ředitelů. V lednu vznikla na www.skolaprodemokracii.cz síť škol, které pracují s parlamentem, v rámci které mohou všechny školy sdílet inspiraci z praxe. V Pardubickém kraji se výzkumu zúčastnilo 66 z celkového počtu 251 základních škol.
S parlamentem pracuje 55 % škol, které se zúčastnily výzkumu (tj. celkem 583 škol s parlamentem). Do výzkumu se zapojila čtvrtina všech základních škol (tj. 1051 z 4095 škol).

Svůj parlament vnímají jako dobře fungující více než dvě třetiny respondentů. Jako ne zcela uspokojivou vnímá funkčnost parlamentu čtvrtina respondentů. Pouze 4 % respondentů pak vnímají parlament jako špatně fungující.

Fungování žákovských parlamentů by podle respondentů mohly zlepšit především:
– kurzy pro žáky,
– metodické materiály,
– podpora třídních učitelů,
– možnost sdílet zkušenosti s dalšími školami a navštívit zasedání jiného parlamentu,
– najít více času na schůzky,
– najít způsob, jak odměnit práci koordinátora parlamentu.

„Žákovský parlament je poměrně rozšířená záležitost. Ve školách, kde parlamenty fungují dobře, je ředitelé vnímají jako velký přínos – děti se o školu starají, jsou odpovědnější, ve školách se zlepšují vzájemné vztahy“, komentuje činnost parlamentů ředitel CEDU Mgr. Tomáš Hazlbauer.

„Nedostatek systémové podpory je podle nás příčinou většiny problémů, které školy v oblasti práce s parlamentem definovaly“, komentuje výsledky výzkumu jedna z autorek Mgr. Eliška Bucvanová.

Žákovský parlament je efektivním nástrojem rozvoje občanských dovedností a občansky odpovědných postojů. CEDU doporučuje, aby byla školám poskytnuta podpora ve formě:
– zvýšení informovanosti ředitelů i učitelů o fungování kvalitních parlamentů,
– navýšení prostředků škol na vzdělávání pedagogů v práci s parlamentem a kurzy pro žáky,
– podpora neziskových vzdělávacích organizací zaměřujících se na občanské vzdělávání,
– zavedení kurzu koordinace parlamentu do přípravy budoucích pedagogů,
– ustavení role koordinátora parlamentu a jeho řádné odměnění.

Co je žákovský parlament
Žákovský parlament představuje skupinu žáků z různých tříd jedné školy, kteří zjišťují od spolužáků i učitelů, co by ve škole mohli zlepšit. Na základě takového dotazování realizují aktivity, které proměňují:
– fyzické prostředí školy a jejího okolí (např. vymalování chodby, zajištění skříněk do šaten, úprava prostranství před školou),
– atmosféru ve škole (zábavné akce, soutěže, akademie, projektové dny zaměřené na chování, pravidla ve škole),
– soustředí se i na vzdělávací akce (např. besedy, exkurze, projektové dny),
– či charitu (např. sběr peněz pro dobročinné účely jako adopce na dálku, psí útulek, nákup pomůcek pro spolužáka s handicapem).

Žákovský parlament je efektivním nástrojem výchovy k občanství. Vede děti k odpovědnému přístupu ke svému životu i ke světu a pomáhá jim nabývat dovednosti, které jim umožní podílet se smysluplně na životě společnosti.

Co je CEDU – Centrum pro demokratické učení, o.p.s.
CEDU je celorepublikově působícím partnerem základních škol se zaměřením na vzdělávání pedagogů a žáků. Osmým rokem ukazujeme, jak formou žákovských parlamentů zapojovat žáky do života školy, a rozvíjet tak odpovědnost a schopnost se občansky angažovat. Na podporu práce s parlamentem CEDU realizuje program Škola pro demokracii.