Mluvíme ve větách

Cílem jazykové výuky na prvním stupni základní školy je podpora rozvoje komunikačních kompetencí. Žáka se snažíme vybavit takovými znalostmi a dovednostmi, které mu umožní správně vnímat různá jazyková sdělení, rozumět jim, vhodně se vyjadřovat a účinně uplatňovat a prosazovat výsledky svého poznávání. Ve 2. ročníku se cíleně věnujeme spojování a oddělování vět v mluvních celcích, řazení vět na základě děje či určování druhů vět podle postoje mluvčího.

Výstupy pro žáka:

• Rozlišuje druhy vět podle postoje mluvčího a vybírá vhodné prostředky k jejich tvoření.
• Uvědomuje si správné psaní vět.
• Užívá správná interpunkční znaménka za větami.
• Orientuje se v textu.

V prvním oddílu si vyzkoušíme spojování vět, rozlišíme jednoduchou větu a souvětí, poznáme spojky, které můžeme využít při spojování vět. Připravena máme tři cvičení:

1. Rozlišíme jednoduchou větu a souvětí: cvičení.
2. Při spojování vět doplňujeme vhodné spojky: cvičení.
3. Spojujeme věty v česká přísloví: cvičení.

Druhý oddíl je věnován pořádku vět – snažíme se řadit věty za sebe podle děje. Opět můžeme využít tři cvičení:

1. Říkadlo – řadíme věty podle toho, jak je říkáme za sebou: cvičení.
2. Bajka Vrána a liška – seřadíme věty podle děje: cvičení.
3. Pohádka O perníkové chaloupce – seřadíme věty podle děje: cvičení.

V posledním oddílu trénujeme určování druhů vět podle postoje mluvčího a doplňování interpunkce na konci vět. Zde máme připraveno sedm cvičení:

1. Pohádka – určujeme druhy vět: cvičení.
2. Pohádka – určujeme druhy vět: cvičení.
3. Bajka – určujeme druhy vět: cvičení.
4. Bajka – určujeme druhy vět: cvičení.
5. Pohádka – doplňujeme znaménka za větami: cvičení.
6. Pohádky – doplňujeme znaménka za větami, určujeme druh věty: cvičení.
7. Vtip – doplňujeme znaménka za větami, určujeme druh věty: cvičení.