ČSÚ: Ubylo žáků se zdravotním postižením

STATISTIKA&MY 05/2016 – O začleňování žáků se zdravotním postižením do běžných základních škol v České republice se dnes hodně diskutuje. Tito žáci, mezi nimiž převažují chlapci, se čím dál více integrují mezi ostatní žáky. V uplynulém desetiletí významně ubylo mentálně postižených žáků. Přibylo však dětí s vývojovými poruchami chování a s autismem.

Před deseti lety se ve 4,2 tis. základních škol vzdělávalo více než 876,5 tis. žáků, z toho 82 tis. (9,4 %) žáků se zdravotním postižením (ZP). V následujících pěti letech jejich počty klesaly, takže ve školním roce 2010/2011 se jich vzdělávalo jen 70,7 tis. (9,0 %). V letošním školním roce navštěvuje základní školy o 3,8 tis. žáků se ZP méně než před deseti lety, ale o 8tis.více než před pěti lety, a to 78,7 tis. Jejich podíl na celkových počtech žáků ZŠ poklesl a činí 8,9 %.

Převažující většinu žáků se ZP tvoří chlapci. V celém sledovaném období činil jejich podíl na celkovém počtu postižených žáků téměř konstantně 67,0 %. Až v posledních třech školních letech se tento podíl mírně zvyšoval v jejich neprospěch, a to na 67,9 % v aktuálním školním roce.

Ve školním roce 2006/2007 činil počet ZP žáků umístěných do běžných tříd mezi ostatní žáky téměř 40 tis., tj. 48,7 % z celkového počtu žáků ZP. Od školního roku 2010/2011 až do aktuálního školního roku počty žáků individuálně integrovaných do běžných tříd prudce narůstaly. Ve školním roce 2015/2016 se v běžných třídách vzdělává již téměř 49,2 tis. ZP žáků, což je o více než 9 tis. (+23,1 %) více než před deseti lety. Tento fakt souvisí i s nárůstem počtu škol, které poskytují možnost integrovat postižené děti. Jejich počet za uplynulých deset let vzrostl z 2 893 na 3 273 (+13,1 %).

Podíl dívek z celkového počtu integrovaných žáků do běžných tříd činil na začátku analyzovaného období 28,1 %. Poté každoročně mírně narůstal až na 29,7 % v posledních dvou školních letech.

V souvislosti se vzrůstající integrací ZP žáků do běžných tříd jejich počet ve speciálních třídách trvale klesá. V letošním školním roce se zde vzdělává necelých 29,5 tis. žáků se ZP, což je o 12,6 tis. (–30 %) méně než před deseti lety.

V posledních dvou školních letech podíl dívek z celkově ZP žáků ve speciálních třídách činí 36,5 %, tj. o 1,1 % méně než ve školním roce 2006/2007. Počet škol, které provozují speciální třídy, se během uplynulých let také snížil, a to ze 722 na 556 škol (–23 %).

Tělesně a mentálně postižených žáků ubývá

Pro celkový obraz vývoje žáků se zdravotním postižením v základních školách je nutné rozlišit jednotlivé druhy postižení. Nejméně zastoupenou skupinou jsou zrakově postižení žáci. Jejich podíl činí jedno procento z celkově postižených žáků. Přestože ve sledovaném období reálné počty dívek s tímto zdravotním postižením kolísaly na hranici 300 žákyň, jejich podíl vzrostl téměř o tři procenta. Ve vývoji počtu sluchově postižených žáků k žádnému obratu nedošlo. Deset let jejich počty kolísají okolo 1,2 tis., tj. 1,6 % z celkově zdravotně postižených žáků v základních školách.

Tělesně postižených žáků každoročně ubývá (z 1,5 na 1,1 tis.) a snižují se i jejich podíly z celkově zdravotně postižených žáků (z 1,8 na 1,5 %). U tohoto druhu postižení ale vzrostl podíl dívek z celkového počtu ZP žáků o 4,5 %.

Ve školním roce 2006/2007 se v základních školách vzdělávalo více než 28 tis. mentálně postižených žáků, což představovalo více než jednu třetinu (31,4 %) z celkově ZP žáků. Tyto počty se však každoročně snižovaly, přičemž od školního roku 2010/2011 byl tento pokles velmi významný, z 22,2 na 15,6 tis. (–29,5 %). Přestože v posledních pěti letech vzrůstaly celkové počty žáků základních škol, mentálně postižených ubylo, a to jak v absolutních, tak i v relativních hodnotách. Aktuálně činí jejich podíl na celkově ZP žácích téměř 20 %. Za tímto snížením lze předpokládat z velké části přehodnocení diagnózy a následné přeřazení žáka do jiné skupiny postižení.

Přibývá žáků s poruchami chování a autismem

Žáků s poruchami chování, tj. chování, které porušuje sociální normy, každoročně přibývá. Během sledovaného desetiletí se jejich počty zvýšily více než trojnásobně (z 2,3 na téměř 8 tis.). Z hlediska podílů se jedná o zvýšení z 2,6 na 10,1 %. Tyto poruchy jsou diagnostikovány především u chlapců, i když v posledních pěti letech se týkají více i dívek. Podobně jako u žáků s vývojovými poruchami chování, tak i u žáků s autismem došlo k obrovskému nárůstu jejich počtu. Zatímco před deseti lety se v základních školách vzdělávalo 837 takto postižených žáků, v letošním školním roce jich bylo evidováno téměř 4,9 tis. Z pohledu podílu na celkovém počtu ZP žáků se jedná o nárůst o více než pět procent. Toto významné zvýšení může být z velké míry způsobeno rediagnostikou žáků ze skupiny mentálně postižených. I tento druh postižení se týká především chlapců. Ve školním roce 2015/2016 podíly chlapců-autistů na celkovém počtu žáků s touto diagnózou činily 82,3 %, což je o 4,3 % více než před deseti lety.

Trojnásobně vzrostl počet žáků s vadou řeči

Také žáků s narušeným vývojem řeči kaž­doročně přibývá. Před deseti lety bylo v základních školách 1,8 tis. žáků postižených touto vadou. O pět let později, i přes pokles celkového počtu žáků, jejich počet vzrostl o více než tisíc. V posledním školním roce jich je 5,6 tis., což představuje trojnásobek stavu školního roku 2006/2007.

Vadami řeči trpí více chlapci než dívky. Zatímco na začátku sledovaného období činily jejich podíly z celkově postižených žáků vadami řeči 70,5 %, v posledních dvou školních letech to bylo již 73,1 %.

Specifické, resp. vývojové, poruchy učení představují u žáků základních škol nejčastější druh zdravotního postižení. Před deseti lety bylo těchto žáků v ZŠ 42 tis. (51,2 % z celkově postižených žáků). Během následujících pěti let se jejich počet snížil o 9 tis. Od školního roku 2010/2011 až do současnosti ale dochází každoročně ke zvyšování počtu žáků s touto diagnózou. Ve školním roce 2015/2016 jich bylo už téměř 36 tis. (45,6 % z celkového počtu ZP žáků v základních školách, což je ale o 5,6 % méně než před 10 lety).

Ke změnám došlo i u žáků, kteří jsou postižení více vadami – tj. více druhů na sobě kauzálně nezávislých zdravotních postižení. Ve školním roce 2006/2007 bylo evidováno 5,6 % (4,6 tis.) z celkově ZP žáků, ve školním roce 2010/2011 to bylo ale již 7,1% (5 tis.). V současném školním roce navštěvuje základní školy celkem 5,6 tis. takto postižených žáků, což je trojnásobek z celkově ZP žáků.

Autor: Lenka Watier, Český statistický úřad, oddělení statistiky vzdělávání, zdravotnictví, kultury a sociálního zabezpečení
STATISTIKA&MY 05/2016