Jak zatraktivnit žákům technické obory? Pět krajů si vyměňovalo zkušenosti

(Nejen) Pardubický kraj jako inspirace pro ostatní. To byl podtitul setkání, které se uskutečnilo na krajském úřadě a jehož cílem bylo předat si zkušenosti s pořádáním osvětových, informačních, motivačních a vzdělávacích akcí pro žáky, studenty a jejich rodiče. Setkání uspořádal Svaz průmyslu a dopravy ČR a Krajská hospodářská komora Pardubického kraje.

Zkušenosti si vyměňovali zástupci Pardubického, Olomouckého, Moravskoslezského, Královéhradeckého kraje i Kraje Vysočina. „Pardubický kraj, stejně jako ostatní kraje, trápí malý zájem žáků  základních škol o studium technických a přírodovědných oborů. Velmi proto vítám iniciativu Svazu průmyslu a dopravy ČR a Krajské hospodářské komory a jsem rád, že si s dalšími kraji můžeme vyměnit zkušenosti s tím, jak na žáky působit a jak zejména učební obory zatraktivnit“ zahájil setkání radní pro školství Bohumil Bernášek.

Hledáme nejlepšího mladého chemika

Za Pardubický kraj pak byly představeny tři příklady dobré praxe. Jednou z nich je soutěž Hledáme nejlepšího mladého chemika. Do ní se od svého zrodu v roce 2006 zapojilo již více než 48 tisíc žáků základních škol, všech 14 krajů České republiky, 154 škol a 62 partnerů. „U myšlenky zorganizovat chemickou soutěž hrál roli fakt, že neustále klesá zájem o studium technických oborů a získávání mladých odborníků je složité, ale i to, že chemický průmysl má na Pardubicku dlouholetou tradici,“ uvedl Jan Ptáček, ředitel Střední průmyslové školy chemické Pardubice, která soutěž pořádá. „V probíhajícím ročníku se regionálního kola účastní na šest tisíc žáků základních škol. V příštím roce bychom chtěli soutěž posunout k mezinárodní účasti,“ dodal Jan Ptáček.

AMAVET

Příkladem dobré praxe je i Festival vědy a techniky pro děti a mládež v Pardubickém kraji, který představil předseda Asociace pro mládež, vědu a techniku AMAVET Stanislav Medřický. Cílem festivalu je napomáhat k vyhledávání talentů v oblasti vědy a techniky, podněcovat co nejvíce talentovaných starších žáků základních škol a středoškoláků a umožňovat jim další odborný růst formou účasti na specializovaných aktivitách. „V tomto školním roce začínáme jedenáctý ročník. Při vzniku projektu jsme nechtěli, aby se jednalo jen o další školní aktivitu, ale o akci, která bude propojená s praxí,“ řekl Stanislav Medřický s tím, že do projektu se podařilo zaangažovat pardubickou univerzitu i firmy.

TECHNOhrátky

V prezentaci úspěšných aktivit Pardubického kraje nemohl chybět ani projekt TECHNOhrátky, který má za cíl zatraktivnit žákům základních škol technické středoškolské obory a řemesla. „Aby odborné školy mohly připravovat kvalifikované zaměstnance, kterých je nedostatek, bylo potřeba žáky nějakým způsobem oslovit a vymyslet takovou aktivitu, která bude akční, hravá a atraktivní a zapojí celé kolektivy,“ řekl Vladimír Zemánek. „Chtěli jsme, aby TECHNOhrátky měly další návaznost a pro žáky neskončily jen návštěvou dané školy. Proto pro ně připravujeme také bulletiny, které si mohou odnést a kde najdou profily úspěšných studentů, rozhovory a další informace,“ uvedl Vladimír Zemánek. Ten dodal, že za dobu trvání se uskutečnilo už 61 TECHNOhrátek, do kterých se zapojilo 102 škol s téměř 8 500 žáky.

Olomoucký kraj pak prezentoval své Burzy práce a vzdělávání, Moravskoslezský kraj projekt Živá knihovna povolání, Kraj Vysočina aktivitu Postav si svoje auto! a Královéhradecký kraj představil Prezentace středních škol a zaměstnavatelů.