Návštěva ministryně školství: Tématem bude technické vzdělávání i inkluze

Ve dnech 1. – 2. února navštíví Pardubický kraj ministryně školství Mgr. Kateřina Valachová, Ph.D. Náměstkyně hejtmana Pardubického kraje Ing. Jana Pernicová, která je zodpovědná za oblast školství, naznačuje, jaké poznatky by si ministryně měla z regionu odvézt.

Určitě to, že Pardubický kraj výrazně podporuje své střední školství. Vždyť jen na investice a modernizaci ve školských zařízeních loni uvolnil 225 milionů korun. Navíc Pardubický kraj patří mezi regiony, které maximálně usilují o rozvoj technického vzdělávání, spolupráci základních a středních škol i jejich návaznosti na zaměstnavatele. A to konkrétními kroky.

Které z nich především vyzvednete?
Kraj v minulých dvou letech získal 165 milionů korun z EU na podporu přírodovědných a technických oborů. Ve středních školách se zmodernizovaly učebny a dílny, a co bylo asi nejpřínosnější, že jejich pedagogové organizovali pro žáky základních škol zajímavé kroužky či prázdninové workshopy. Kraj po dohodě s Hospodářskou komorou, Úřadem práce i zaměstnavateli od roku 2010 také podporuje stipendii vybrané obory. Již několik let se podílí na financování dnes již velmi úspěšných projektů TECHNOhrátky, Amavet, Řemeslo/Skill.

Dozví se, že Pardubický kraj se stal rovněž aktivním prostředníkem mezi středními školami a regionálními zaměstnavateli?
Ano. Naše střední školy podepsaly se zaměstnavateli už přes tisíc smluv o konkrétní spolupráci! Mnohé firmy dokonce poskytují žákům speciální firemní stipendia. Mimo jiné však chceme s ministryní probrat i problematiku přijímacích zkoušek. Musím totiž konstatovat, že přijímací zkoušky realizované Pardubickým krajem od roku 2010 byly určitě náročnější než nyní, kdy ministerstvo podpořilo sice jednotné zkoušky ve všech krajích, ale – bohužel – nemělo již odvahu stanovit náročnější hranici úspěšnosti.

Vedení Pardubického kraje nedoporučilo zavádět inkluzi do škol – jaký bude další postup?
Náš kraj není jediný, který z mnoha důvodů nesouhlasí s inkluzí. Ministerstvo se však už nyní snaží na kritiku postupně reagovat. Minulý týden se ministryně zúčastnila jednání asociace radních pro školství, kde se snažila obhajovat společné vzdělávání. Je zcela nekompromisní a považuje to za stěžejní úkol, který musí být splněn. Účastníky však byla vnímána jako vynikající právník, ale z jejího vystoupení vyplynulo, že společné vzdělávání je podmínkou čerpání finančních prostředků z EU. Přesto podle jejího vyjádření získala dalších šedesát dní na dotažení problematiky. Pokud nedojde ke shodě, bude se snažit i nadále diskutovat s odborníky. Dokonce jemně nastínila, že možná tento složitý proces bude nabíhat postupně.

Jaké řešení se tedy nabízí?
Mohu-li vyslovit osobní názor, na jednu stranu musím ocenit snahu paní ministryně za maximální úsilí k vysvětlení tohoto problému. Pár měsíců před platností zákona je to však skutečně velmi pozdě. Tato diskuse měla probíhat před rokem a celý projekt se měl připravovat alespoň dva roky předem. Dokonce bych doporučovala nejprve „zkušební provoz“, v němž by se průběžně ladila různá úskalí. A jsou-li důvodem peníze, tak o to víc se mělo vše prokonzultovat. Ale pak se ptám: „Nezapomnělo se na to nejdůležitější – na děti?! “


Tento článek naleznete ve Zpravodaji Odboru školství a kultury Krajského úřadu Pardubického kraje – Leden 2016