Otevřený dopis panu Nečasovi

Ředitelé pardubických základních škol podepsali ve středu 25. dubna otevřený dopis premiérovi Petru Nečasovi, ve kterém kritizují přístup vlády ke školství.

Pan premiér
Petr Nečas
Uřad vlády
nábř. Edvarda Beneše 128/4
Praha 1
11800

Otevřený dopis
Vážený pane premiére,
vážíme si snahy Vaší vlády přijímat i nepopulární opatření a snižovat schodek státního rozpočtu. V situaci, kdy je třeba ve všech resortech šetřit, chápeme i nutnost těchto opatření v oblasti školství. Bylo by ale poctivé, pane premiére, kdyby vláda přiznala, že na školství peníze nemá a nevydávala vzdělání za svoji prioritu.

Pan ministr Josef Dobeš výrazně zvýšil platy pouze mladým a začínajícím učitelům a v letošním roce také učitelkám mateřských škol a vychovatelkám školních družin. To už ale bez potřebného navýšení finančních prostředků. Po krátkodobém zvýšení platů nyní zase učitelům platy klesají, protože každá škola musí ušetřit ze svého rozpočtu 2,2% a tudíž musejí ředitelé snižovat učitelům i ostatním pracovníků platy. Je to situace nemilá, ale umíme se s ní smířit.

Za zcela nepřijatelné ale považujeme letošní drastické snížení finančních prostředků na ostatní neinvestiční výdaje. Většina škol nemá žádné peníze na učebnice a učební pomůcky, na další vzdělávání učitelů, na plavecký výcvik žáků atd. Tento stát šetří na dětech a jejich vzdělávání, přestože v programovém prohlášení vláda řadí školství mezi své priority. Takovéto úspory vedou ke snižování kvality školství a v budoucnu negativně ovlivní konkurenceschopnost naší země.

Na druhou stranu ovšem vláda přijala a prosazuje Strategii boje proti sociálnímu vyloučení, v níž opatření v oblasti školství mají stát téměř 10 miliard Kč. Podle této strategie mají být do roku 2014 zrušeny základní školy praktické a jejich žáci mají být integrováni do základních škol. Naplňování strategie již v praxi probíhá, neboť kritéria pro zařazení dítěte do speciální školy jsou tak přísná, že jim málokteré dítě vyhoví.

Tito žáci k sobě nutně potřebují asistenta pedagoga, protože jinak se nemohou v hlavním proudu vzdělávat a také ohrožují vzdělávání žáků ostatních. Jestliže má učitel ve třídě 25 žáků a jeho průměrný plat bude 25 000 Kč, stojí vzdělávání jednoho žáka v běžné třídě měsíčně 1000 Kč. Plat asistenta pro 1 integrovaného žáka je ale nejméně 8000 Kč měsíčně, takže vzdělávání takovéhoto žáka je v současné době v běžné škole 8x dražší než vzdělávání dětí ostatních.

Navíc děti z vyloučených lokalit mají podle schválené strategie dostávat ve škole učebnice a pomůcky zdarma, stejně jako kroužky, výlety a další mimoškolní akce. Jestliže školy nemají peníze na učebnice pro žáky z majoritní společnosti, považujeme za zcela nepřijatelné zvýhodňování jedné skupiny obyvatel na úkor ostatních.

Pane premiére, inkluzivní vzdělávání je zavedeno v zemích, které dávají mnohem větší procento HDP do školství než Česká republika. Tyto země nemají vybudovaný systém speciálního vzdělávání jako u nás.

Vážený pane premiére,
žádáme Vás o přehodnocení přijaté Strategie boje proti sociálnímu vyloučení do doby, než bude státní rozpočet schopen zajistit běžné fungování základních škol a v rozpočtu školství bude dostatek peněz na kvalitní vzdělávání VSECH dětí. Poctivé by také bylo přiznat, že školství není prioritou této vlády, protože ho výrazně podfinancovává a tím snižuje jeho úroveň.

V Pardubicích 25. 4. 2012

Ředitelé a ředitelky základních škol města Pardubice
Karel Žemlička, Radek Hejný, Jiří Březina, Ema Jičínská, František Němec, Jan Pilný, Olga Hrochová, Jana Smetanová, Iva Morávková, Gizela Kostelecká, Božena Koblížková, Jarmila Stańková, Ludmila Kozáková, Zotra Hrabaňová