Projekt etiky na Gymnáziu Dr. Emila Holuba v Holicích v prvním poločase

Výuka etické výchovy se na holickém gymnáziu může pochlubit určitou tradicí. Již pětkrát jsme získali ocenění za 2. místa v programu Nadace Josefa Luxe a letos jsme podruhé uspěli v projektu vyhlášeném MŠMT Podpora implementace etické výchovy (poprvé v roce 2014). V témže roce, při příležitosti 60. výročí založení Gymnázia v Holicích, škola získala titul Bronzový odznak etické výchovy. Od roku 2011 vyučujeme etiku nejen jako samostatný předmět, ale dokonce jsme ji implementovali do předmětů dalších, a to dle Rámcově vzdělávacího programu.

Letošní projekt, určený pro nižší gymnázium, se zaměřuje na několik oblastí  – v dubnu a v květnu se učitelé společně s dětmi zamýšleli nad otázkou, co je smyslem života, jak být sám sebou, kdo jsou naše vzory, ale především proč a jak pomáhat druhým lidem, jak se zapojit do charitativní práce, ale i jak přispět ke zlepšení životního prostředí, jak chránit přírodu. V rámci těchto témat jsme podle plánu uskutečnili dva výjezdy. Naše první cesta s třídou 4. C vedla na pietní místo v Ležákách, kde si pro nás průvodkyně připravily poučný, i když smutný, workshop, o osudech tří skutečných českých rodin za 2. světové války – židovské, lidické a ležácké.  Dojmy z aktivity pak umocnila prohlídka hrobodomů, které dnes stojí na místě vypálených ležáckých stavení. Mladší děti ze třídy 2. C čekala veselejší exkurze za přírodou, památkami i poučením. Hledali jsme nejen stopy slavného Učitele národů Jana Amose Komenského v nedalekém Brandýse nad Orlicí (a že se jich našlo!), ale prošli jsme i přírodní rezervaci Peliny v Chocni. Nakonec se nám příroda a zajímavosti z kultury propojily v choceňském Orlickém muzeu, kde jsme se dozvěděli o prehistorii naší země i kraje, na vlastní oči si prohlédli vzácné zkameněliny nejen ryb, ale ještě jsme v muzeu objevili historickou učebnu se samotným Komenským!

A v červnu? Především se učíme, jak se dnes říká, asertivnímu chování, i když je to úkol na celý život. Žáci se učí postupně rozpoznávat manipulativní chování, šikanu i kyberšikanu. Snažíme se je vést k tomu, aby byli schopni rozeznat projevy šikany, nejlépe pomocí  konkrétních případů, aby se šikaně dokázali bránit buď sami, nebo tak, že vyhledají pomoc dospělých. Naše aktivity nejsou ovšem zaměřeny pouze teoreticky, to by bylo málo. Pracujeme inovativními metodami – od skupinové práce, přes brainstorming, autentické výpovědi obětí, myšlenkové mapy a mnoho dalších. Pozvali jsme i odborníka „na slovo vzatého“ – Ing. Petra Kadlece z nadace Etika mezi světy, který se na problematiku kyberšikany specializuje.

Součástí projektu je i proškolení dalšího pedagoga naší školy v etické výchově. Na 40 hodinový kurz proto nastoupila učitelka anglického a španělského jazyka PhDr. Miroslava Vrbická. Získali jsme i prostředky na nákup učebnic etiky a pracovních listů, podle nichž bude výuka na nižším gymnáziu od září probíhat.

Věřte, že učení ve školách není záležitostí pouhého memorování, jak si veřejnost často myslí, a zábavné aktivity pro poučení zase nejsou důvodem ke zhoršení kázně, často je tomu přesně naopak. Pomocí her a praktických činností lze děti často poučit mnohem kvalitněji a trvaleji. Žákům se programy tohoto typu líbí, dokonce věřím, že se na hodiny etiky upřímně těší. Celý projekt bude pokračovat v září, kdy nás budou čekat další přínosná témata a ještě zajímavější výjezdy.