Projekt STEM in Education – mobilita v Estonsku

Zdroj: https://en.wikipedia.org/wiki/Rube_Goldberg_machine

Mezinárodní projekt nazvaný zkratkou STEM (Science, Technology, Engineering, Mathematics) se zaměřuje na rozvoj technologických a přírodovědných znalostí žáků v rámci výuky. Společně s tím se snaží o zpřístupnění učiva zábavnou a efektivní formou a klade si za cíl využívat ve výuce tzv. koncept 5E (Engagement, Exploration, Explanation, Extension, Evaluation) soustředící se na podporu koncentrace, motivace a porozumění dané látky. Již zmíněný koncept 5E představuje důležité části výuky, při jejichž využití dokážeme dosáhnout lepších výsledků při edukaci žáka, a to například v zaujetí probíranou látkou, motivaci k práci v dané hodině, získávání nových informací o tématu, zvýšení koncentrace, důkladnějším porozumění jednotlivých otázek a následném využití nových znalostí v praxi. V průběhu projektu byl vytvořen manuál pro učitele, vysvětlující všechny výhody a využití STEM ve výuce. Společně s tímto návodem vznikly pracovní verze šablon, kde si učitel může přehledně rozepsat plán dané výuky, aby v rámci jedné hodiny dosáhl všech požadavků moderního a efektivního vzdělávání. V hodině je vhodné se zaměřit na oblasti, jež dopomůžou ke zkvalitnění edukace a zvýšení zájmu studentů: angažovanost a zapojení žáků do výuky; prozkoumání probíraného tématu; vysvětlení; rozšíření obzorů v souvislosti s konkrétním tématem; hodnocení.

V rámci projektu proběhla týdenní zahraniční mobilita v Estonsku, které se účastnili dva studenti druhého ročníku Sřední průmyslové školy chemické Pardubice v doprovodu dvou vyučujících. Technologicko-průmyslová škola Valgamaa Kutseõppekeskus připravila pro studenty partnerských škol (Itálie, Turecko, Norsko, Kypr, Česká republika) bohatý program, zaměřený na porozumění a praktické ukázky aplikace systému 5E do výuky. Jednotlivé aktivity měly formu soutěže a byly rozděleny do pěti dní, kdy každým dnem žáci poznávali smysl a význam jednoho z elementů představovaného systému a jeho důležitost pro moderní edukaci. První den probíhal v duchu seznamování účastníků projektu, kdy proběhly studentské prezentace, na nichž žáci pracovali ještě před příjezdem do Estonska. Žáci byli rozděleni do čtyř skupin prostřednictvím losování, aby složení skupin bylo spravedlivé a internacionální. Studenti se takto učili pracovat v týmu, procvičovat své dovednosti v anglickém jazyce a navazovat kontakty s ostatními účastníky soutěže. Po představení účastníků následovalo představení a vysvětlení projektu STEM, jeho příslušných požadavků a konceptu 5E. Seznámení s jednotlivými „E“ probíhalo formou aktivity za pomocí učitelů, jež měli na starost představit jednotlivé elementy i s jejich účely a možnostmi využití ve výuce.

V dalších dnech setkání proběhlo mnoho různých aktivit, kdy si žáci vyzkoušeli sestavit zadání úlohy a následné její vypracování. Mohli tak zjistit, jak náročné může být vytváření úloh ve výuce, aby jednotlivé požadavky a instrukce byly jasné, srozumitelné a splňovaly všechny cíle k vysvětlení látky. Ve vybraných skupinách se pokusili o sestavení stroje inspirovaného vynálezy Rubeho Goldberga, který je znám svými praktickými vynálezy založenými na řetězové reakci spojených věcí za účelem zjednodušení každodenní potřebné činnosti (jako je například utírání pusy ubrouskem, dolití kávy apod.). Jednotlivé napodobeniny strojů se skládaly z vybavení školní autodílny a byly velmi vydařené. Užitečným se zdál být také seminář na vytváření videí a krátkých filmů, kdy měli žáci za úkol vytvořit dohromady tři videa, v nichž zachytí praktickou ukázku vybraných elementů z konceptu 5E.

Zahraniční mobilita byla velmi užitečnou zkušeností pro žáky i učitele, a to nejen praktickou ukázkou principů daného projektu a jeho součástí, ale též v procvičení jazykových a komunikačních dovedností.