Využití Školského portálu Pardubického kraje základními školami v regionu se proti loňskému roku zvýšilo

Zhruba před rokem provedli organizátoři TECHNOhrátek rozsáhlý průzkum, při němž zmapovali webové stránky 109 základních škol, které se v té době zúčastnily některé z akcí projektu. Cílem bylo zjistit, kolik z nich je napojeno na Školský portál Pardubického kraje. Tento portál představuje už od roku 2011 v rámci České republiky unikátní informační platformu pro pedagogy, rodiče i samotné žáky.

Výsledek v loňském roce byl následující: pouze 45 základních škol, což představovalo pouhých 41 procent, uvádělo na svém webu aktivní odkaz či jakoukoliv jinou zmínku o existenci Školského portálu. Ve dvou případech však byl proklik neaktivní.

A jak se změnila situace při letošní analýze? Nastalo určité zlepšení, počet základních škol napojených na Školský portál se zvýšil na 66 (dva prokliky opět neaktivní). Využití portálu se tak aktuálně pohybuje od 51 % (ZŠ na Svitavsku), přes 57 % (ZŠ na Chrudimsku), 60 % (ZŠ na Orlickoústecku) až po 63 % (ZŠ na Pardubicku).

„Přesto jsou stále ještě rezervy ve větším využití. V některých případech jsou odkazy uvedeny přehledně na hlavní webové stránce, často se však musejí pracně hledat v kontaktech, užitečných informacích nebo odkazech na výchovné poradce. Přitom by stačilo na home page webu přidat jen aktivní logo školského portálu,“ upozorňuje Vladimír Zemánek, manažer projektu TECHNOhrátky.

Srovnání počtu základních škol s odkazem na Školský portál Pardubického kraje:

Okres           Stav k 1. dubnu 2020 (109 ZŠ)               Stav k 1. květnu 2021 (111 ZŠ)
Chrudim                   21/11 21/12
Pardubice                28/10 (2 neaktivní)                                29/20 (2 neaktivní)
Svitavy                    30/11 31/16
Ústí nad Orlicí          30/13 30/18

„Ačkoliv jsme neanalyzovali webové stránky všech základních škol v kraji, které mají první až devátý ročník, i tak je to dostatečně reprezentativní vzorek a lze předpokládat, že procentuálně by využití Školského portálu bylo i při vyšším počtu škol zhruba stejné,“ připomněla Helena Bártlová, manažerka projektu TECHNOhrátky.