Ovládáme králíčka 26. dubna 2013 Lubomír Šára Základní škola a mateřská škola Lukavice, okres Chrudim V devatenácté, dvacáté a dvacáté první hodině objevujeme, jak funguje jednoduchý program. V továrnách přesné a složité výrobky vyrábějí automaty řízené počítači. Pomocí počítačových programů operují lékaři v nemocnicích, piloti řídí letadla. Díky naprogramovaným robotům jsou špičkové výrobky natolik levné, že si je může koupit téměř každý z nás. Výstupy pro žáka: s pomocí učitele logicky sestaví sled jednotlivých příkazů a tak vytvoří jednoduchý počítačový program sleduje chod programu dokáže odstranit jeho případné nedostatky Pomocí programu v počítači musíme přístrojům sdělit, co a v jakém pořadí mají dělat a podle čeho se rozhodovat. My se nyní seznámíme s tím, jaké to je programovat robota. Náš robot se jmenuje Petřík, není skutečný, je pouze zobrazený na monitoru. Zato nás bude poslouchat na slovo, běhat po obrazovce a třeba postaví domek i se zahrádkou. Ovládáme Petříka Spustíme aplikaci Petřík. Okno aplikace je rozdělené na tři části. V horní části provádí Petřík naše příkazy, ve spodní části vidíme sled sestavených příkazů a konečně v pravém sloupci najdeme ikony: čtyři pro chůzi a otáčení Petříka, čtrnáct ikon pro volbu pozadí a dvě spodní ikony slouží pro vymazání příkazu a pro spuštění běhu programu. Po stisku klávesy ENTER se v horní části objeví Petřík, který vystaví zahrádku se stromkem a domeček. Celou akci si spustíme ještě několikrát a přitom pozorujeme obě velké části. Všimneme si: chce-li Petřík postavit další část plotu, musí nejdřív popojít před umístěním horní plošky (například střechy) se musí Petřík otočit čelem k domku Programujeme Petříka Klikejme na ikonu odpadkového koše tak dlouho, až bude okno k sestavení programu celé černé. Zůstane zde pouze Peťulda. Program budeme sestavovat tak, že klikáme na ikony v pravém sloupci. Vybrané ikony se nám řadí ve spodním okně. Pokud klikneme na ikonu se startovacím praporkem, Petřík celý program přečte a v horním okně nám ho předvede. Příklad Jednoduchý program pro stavbu plotu se stromy se nám v horním okně předvede takto Domeček se zahrádkou můžeme postavit následujícími příkazy přičemž se nám předvede následovně: Pracujeme Sestavujeme své první programy pro Petříka. Necháme ho vystavět několik obrázků podle svého výběru. Úkoly 1) Postavíme domeček se zahrádkou a stromkem a vedle tohoto prvního domečku vystavíme druhý, úplně stejný, se stejnou zahrádkou a stromkem. 2) Postavíme domeček se zahrádkou a stromkem a vedle vystavíme druhý domeček ale tak, aby měl zahrádku na druhou stranu. 3) Vybudujeme středověký hrad. 4) Postavíme domeček se zahrádkou a nad něj na oblohu umístíme sluníčko. 5) Na obloze je sluníčko s mráčkem, dole jsou dva domečky s propojenými zahrádkami. Jakmile každý úkol splníme, pomocí příkazu PRINT SCREEN vyfotografujeme obrazovku, v aplikaci Malování vzniklý obrázek upravíme a odešleme elektronicky učiteli (Stiskem klávesy PrtScrn uložíme fotografii obrazovky do paměti počítače. Spustíme aplikaci MALOVÁNÍ a stiskem kláves Ctrl + V vložíme fotografii do aplikace. Poté vystřihneme požadovaný obrázek, stiskem kláves Ctrl + C vystřižený obrázek uložíme do paměti počítače. Nakonec spustíme WORDPAD a obrázek pomocí kláves Ctrl + V vložíme na stránku). Úkoly plníme postupně, navzájem spolupracujeme. V úvodu celku využijeme k seznámení žáků s problematikou prezentaci. Poté si do počítače stáhneme program z přílohy a můžeme začít tvořit. Dokumenty ke stažení kralicek (EXE, 302 KB) Kategorie Nápady a zkušenosti pedagoga Zobrazeno: 3431
18. června 2013 Opakování a zhodnocení práce Přestáváme být začátečníky v práci s počítačem, umíme ho využít při základní práci. Vše si nyní zopakujeme v pěti vyučovacích hodinách. Ohlédneme se za tím, co jsme dokázali splnit. Sami zhodnotíme svou práci, nejlepší úkoly připravíme k vytištění. Poté z nich sestavíme ve třídě výstavu a sborník pro rodiče. Výstupy pro žáka: objektivně zhodnotí svou práci otevírá své uložené soubory…
17. června 2013 Zásady při práci u počítače Všichni víme, že k počítači se nesmí se špinavýma rukama a že se u něj nemá jíst ani pít. Vždyť by se těžko z klávesnice dostával zapadlý mák z rohlíku, vylitý nápoj snadno klávesnici zkratuje a znehodnotí. Třicátá první hodina je věnována bezpečnosti práce u počítače a ochrany zdraví. Výstupy pro žáka: respektuje pravidla bezpečné práce nezasahuje dovnitř počítače a…
14. června 2013 Problémy s počítačem Počítač je velmi složité zařízení a ne všechny aplikace jsou naprogramovány zcela bez chyb. Může se stát, že počítač najednou přestane pracovat a nereaguje ani na klikání myši, ani na ťukání na klávesnici. Ve dvacáté deváté a třicáté hodině se společně podíváme na to, kde najít nápovědu, co s běžnými závadami, co je místní nabídka a jaká jsou nebezpečná tlačítka.
13. června 2013 Výukové programy a internetové učebnice V dalších vyučovacích předmětech také pracujeme s počítači. Někdy používáme internet (vlastivěda, přírodověda), jindy program na psaní textů (český jazyk), kalkulačku (matematika). Kromě toho ve všech těchto předmětech pracujeme s výukovými programy a elektronickými učebnicemi. Ve dvacáté osmé vyučovací hodině si zkusíme výukový program a elektronickou učebnici spustit, podíváme se na nabídky a panely nástrojů a program správně ukončíme. Výstupy…
7. června 2013 Kopírujeme mezi aplikacemi Velkou výhodou počítače je, že můžeme kopírovat také mezi jednotlivými aplikacemi. V jedné aplikaci nakreslit obrázek či zpracovat fotografii, v jiné vyhledat vhodný článek, v další napsat text, přikopírovat zpracovaný článek, k němu přidat obrázek, na kalkulačce spočítat složitý příklad a jeho výsledek vložit ke zpracovanému textu. Není ani problém pořídit a vložit k souboru zvukový záznam či video. Kopírování…
6. června 2013 Kopírujeme obrázky Dvacátá třetí a dvacátá čtvrtá hodina je věnována kopírování obrázků v programu Malování. Části obrázků kopírujeme stejně jako texty. Očekávané výstupy pro žáka: využívá kopírování textu k ulehčení práce vytvoří a kopíruje vlastní obrázek Postup si vyzkoušíme při kreslení paneláku s mnoha stejnými okny. Spustíme aplikaci Malování. Nakreslíme panelák s jedním oknem a vybarvíme jej. Poté začneme kopírovat: Označíme okno…
3. června 2013 Kopírujeme text Ve dvacáté druhé vyučovací hodině si zkusíme činnost, kterou můžeme dělat ve všech aplikacích, ať už jde o psaní, kreslení, počítání, programování či hraní. Jedná se o kopírování. Naučíme se kopírovat text, obrázky, čísla a přijdeme na to, jak spolu jednotlivé aplikace při kopírování spolupracují. Kopírování v počítači je velmi užitečné, přináší výrazné zrychlení a zjednodušení práce. Výstup pro žáka:…
19. března 2013 Hodnocení práce Osmnáctá hodina je věnována shrnutí a opakování učiva druhého tématu Poznáváme počítač a jeho využití. Se žáky společně zhodnotíme, jak jsme učivo zvládli. Můžeme například vypsat požadované výstupy na nástěnku a každý žák sem přidá své smajlíky podle toho, jak hodnotí svoje znalosti a výkony. Výstupy můžeme zpracovat i graficky, například v programu Malování, poté vytisknout a zveřejnit. Co by…
18. června 2013 Opakování a zhodnocení práce Přestáváme být začátečníky v práci s počítačem, umíme ho využít při základní práci. Vše si nyní zopakujeme v pěti vyučovacích hodinách. Ohlédneme se za tím, co jsme dokázali splnit. Sami zhodnotíme svou práci, nejlepší úkoly připravíme k vytištění. Poté z nich sestavíme ve třídě výstavu a sborník pro rodiče. Výstupy pro žáka: objektivně zhodnotí svou práci otevírá své uložené soubory…
17. června 2013 Zásady při práci u počítače Všichni víme, že k počítači se nesmí se špinavýma rukama a že se u něj nemá jíst ani pít. Vždyť by se těžko z klávesnice dostával zapadlý mák z rohlíku, vylitý nápoj snadno klávesnici zkratuje a znehodnotí. Třicátá první hodina je věnována bezpečnosti práce u počítače a ochrany zdraví. Výstupy pro žáka: respektuje pravidla bezpečné práce nezasahuje dovnitř počítače a…
14. června 2013 Problémy s počítačem Počítač je velmi složité zařízení a ne všechny aplikace jsou naprogramovány zcela bez chyb. Může se stát, že počítač najednou přestane pracovat a nereaguje ani na klikání myši, ani na ťukání na klávesnici. Ve dvacáté deváté a třicáté hodině se společně podíváme na to, kde najít nápovědu, co s běžnými závadami, co je místní nabídka a jaká jsou nebezpečná tlačítka.
13. června 2013 Výukové programy a internetové učebnice V dalších vyučovacích předmětech také pracujeme s počítači. Někdy používáme internet (vlastivěda, přírodověda), jindy program na psaní textů (český jazyk), kalkulačku (matematika). Kromě toho ve všech těchto předmětech pracujeme s výukovými programy a elektronickými učebnicemi. Ve dvacáté osmé vyučovací hodině si zkusíme výukový program a elektronickou učebnici spustit, podíváme se na nabídky a panely nástrojů a program správně ukončíme. Výstupy…
7. června 2013 Kopírujeme mezi aplikacemi Velkou výhodou počítače je, že můžeme kopírovat také mezi jednotlivými aplikacemi. V jedné aplikaci nakreslit obrázek či zpracovat fotografii, v jiné vyhledat vhodný článek, v další napsat text, přikopírovat zpracovaný článek, k němu přidat obrázek, na kalkulačce spočítat složitý příklad a jeho výsledek vložit ke zpracovanému textu. Není ani problém pořídit a vložit k souboru zvukový záznam či video. Kopírování…
6. června 2013 Kopírujeme obrázky Dvacátá třetí a dvacátá čtvrtá hodina je věnována kopírování obrázků v programu Malování. Části obrázků kopírujeme stejně jako texty. Očekávané výstupy pro žáka: využívá kopírování textu k ulehčení práce vytvoří a kopíruje vlastní obrázek Postup si vyzkoušíme při kreslení paneláku s mnoha stejnými okny. Spustíme aplikaci Malování. Nakreslíme panelák s jedním oknem a vybarvíme jej. Poté začneme kopírovat: Označíme okno…
3. června 2013 Kopírujeme text Ve dvacáté druhé vyučovací hodině si zkusíme činnost, kterou můžeme dělat ve všech aplikacích, ať už jde o psaní, kreslení, počítání, programování či hraní. Jedná se o kopírování. Naučíme se kopírovat text, obrázky, čísla a přijdeme na to, jak spolu jednotlivé aplikace při kopírování spolupracují. Kopírování v počítači je velmi užitečné, přináší výrazné zrychlení a zjednodušení práce. Výstup pro žáka:…
19. března 2013 Hodnocení práce Osmnáctá hodina je věnována shrnutí a opakování učiva druhého tématu Poznáváme počítač a jeho využití. Se žáky společně zhodnotíme, jak jsme učivo zvládli. Můžeme například vypsat požadované výstupy na nástěnku a každý žák sem přidá své smajlíky podle toho, jak hodnotí svoje znalosti a výkony. Výstupy můžeme zpracovat i graficky, například v programu Malování, poté vytisknout a zveřejnit. Co by…