Podpora rovných příležitostí žáků SZŠ Litomyšl

Speciální základní škola Litomyšl zahájila v dubnu 2013 realizaci projektu s názvem Podpora rovných příležitostí žáků SZŠ Litomyšl, který probíhá v rámci Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost, v oblasti podpory 1.2 Rovné příležitosti dětí a žáků, včetně žáků se speciálními vzdělávacími potřebami.

Projekt je spolufinancován z ESF a státního rozpočtu ČR.

Během 16 měsíců trvání projektu se podařilo uskutečnit množství aktivit, které mají za úkol podpořit žáky v oblastech, které jsou důležité pro jejich integraci do společnosti.

Bylo zakoupeno 20 ks tabletů se speciálními programy na rozvoj zrakového vnímání, rozvíjení početních představ a matematických schopností, krátkodobé paměti, jazykové vybavenosti a také komunikačních dovedností. Žáci tablety velmi rádi využívají i v rámci naukových předmětů jako zdroj informací, pracují s nimi velmi intuitivně a nadšeně.

Dlouhou dobu jsme řešili problematiku velmi nízké čtenářské gramotnosti našich žáků, kteří k nám přicházeli ve vyšších ročnících z běžných základních škol a v důsledku svého hendikepu nebyli dobře vybaveni čtenářskými schopnostmi. Přesah do dalších předmětů je každému jasný, selhávali i tam. Pokud už přečetli text, nedokázali mu porozumět. Hledali jsme dlouho metodu, která by mohla sloužit k výuce čtení, ale i k nápravě špatných návyků a objevili jsme metodu Sfumato. Velmi se nám osvědčila, a proto ji využíváme při doučování potřebných žáků. Po roce systematické práce se objevují pozitivní výsledky s nápravou čtecích návyků. I téměř negramotní žáci přečtou slova vázaně a bez chyb, lépe chápou čtený text a získávají na sebevědomí.

Pro žáky s těžším mentálním a kombinovaným postižením jsou primárně určeny aktivity zaměřené na rozvoj pohybových schopností a osobnostního rozvoje na úrovni, které jsou schopni dosáhnout. Velmi jim prospívá rehabilitace v plaveckém bazénu, které se díky projektu mohou každý týden účastnit a také muzikoterapie, kterou procházejí pod vedením dvou šikovných muzikoterapeutů.

V odpoledních hodinách se žáci ZŠ praktické mohou účastnit počítačového a hudebně pohybového kroužku. Oba kroužky jsou velmi oblíbené, počítačový se stal útočištěm většiny dětí, které nemají doma počítač nebo připojení na internet a ve škole získávají možnost zvyšovat svoje dovednosti prací s programy, které se neprobírají v rámci běžné výuky. Hudebně pohybový kroužek pak rozvíjí pohybové a kooperativní schopnosti žáků nabídkou činností počínaje aerobikem a sestavami na hudbu, přes kondiční cvičení, kolektivní sporty až k posilování apod.

Velmi oblíbené jsou víkendové akce zvané Přežití, které se konají 2x ročně a jejichž náplň je primárně zaměřená na rozvoj spolupráce mezi žáky, jejich socializaci a schopnost sebeobsluhy. V rámci projektu EU jsme uskutečnili již 3 akce. První, nazvaná Kámen, nejstarší poutník na světě, měl za cíl prostřednictvím kamene jako prvku, který nás všude obklopuje a formou her a skupinové práce, přivést žáky k rozvinutí spolupráce, ke schopnosti sebevyjádření a naslouchání druhým. Druhé Přežití s názvem Přežijeme i v Praze bylo zacíleno na rozvoj sociálních kompetencí žáků. Odehrávalo se v hlavním městě a žáci během 4 dní intenzivně pracovali na „běžných“ dovednostech typu jízda vlakem, metrem, zjištění cesty, komunikace na ulici s neznámými osobami, nákupy, přesuny po městě podle mapy a plánku atp. Zvládnutí těchto dovedností je pro většinu našich žáků klíčové, protože někteří z nich ještě nikdy nejeli vlakem, neumějí se orientovat v dopravních prostředcích, v cizím městě, v odlišném prostředí hotelu apod. Neoddiskutovatelný je také přínos pro výuku, protože v Praze navštívili všechna důležitá místa naší historie a státnosti.

V polovině letošního července se také uskutečnil v pořadí 2. tábor, kterého se účastní nejen naši žáci, ale také žáci z běžných základních škol. Tato integrace pomáhá bourat bariéry mezi dětmi, překonávat předsudky, které se vážou k dětem ze „zvláštní“ školy a ukázala nám znovu, že všechny děti mají právo na úspěch, na pochvalu, na prožití, že jsou v něčem šikovné a pro někoho důležité. Tématem loňského tábora byla stará řemesla a v letošním roce Afrika. Oba tábory byly velmi úspěšné, děti odjížděly nadšené a spokojené. 

Aby se výuka a práce s dětmi zefektivnila, absolvovali pedagogové v rámci projektu několik školení. První bylo zaměřené na práci se zakoupenými tablety a na něj později navázalo školení na konkrétní programy používané pro žáky se SVP.

Na víkendový seminář s názvem Sebepoznání a spolupráce v pedagogickém kolektivu navázal mentoring, v rámci kterého procházejí všichni naši pedagogové individuální podporou, která má zvýšit jejich kompetence při práci s dětmi s postižením. K tomuto pomáhá i autoevaluační dotazník vypracovaný v rámci projektu pro potřeby učitelů, ve kterém mohou sledovat posuny ve své práci i v přístupu k ní. Po skončení projektu budou také na webových stránkách školy k dispozici metodické materiály vypracované k jednotlivým akcím

V příštím školním roce nás čeká ukončení projektu. Všechny zmíněné aktivity budou pokračovat dál za finanční pomoci sponzorů a rodičů, protože jsme si ověřili, že jsou smysluplné a přinesly přesně to, co jsme od jejich zahájení očekávali.